Citation: | ZHANG Yue, LU Hui, YU Rong-bin, . Improvement of public health and preventive medicine education in China from the perspective of “center-edge” theory[J]. Chinese Journal of Public Health, 2023, 39(1): 1-6. doi: 10.11847/zgggws1140732 |
[1] |
赵哲, 杨玉, 曲波. 研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解 —— 以公共卫生与预防医学为例[J]. 学位与研究生教育, 2021(12): 74 – 79. doi: 10.16750/j.adge.2021.12.011
|
[2] |
任彩霞, 胡志坚, 何斐. 新医科背景下的高等学校预防医学专业教学改革探讨 —— 以福建医科大学为例[J]. 现代预防医学, 2021, 48(6): 1149 – 1152.
|
[3] |
李刚, 冯达, 唐尚锋, 等. 美国预防医学医师制度介绍与借鉴[J]. 中国公共卫生, 2022, 38(2): 253 – 256. doi: 10.11847/zgggws1129364
|
[4] |
彭金, 李庆云. 新时期临床医学专业预防医学教育面临的挑战与对策[J]. 上海预防医学, 2019, 31(8): 648 – 651. doi: 10.19428/j.cnki.sjpm.2018.18741
|
[5] |
阿尔特巴赫 PG, 蒋凯. 作为中心与边缘的大学[J]. 高等教育研究, 2001, 22(4): 21 – 27.
|
[6] |
郝模, 李程跃, 于明珠, 等. 新时代公共卫生体系的思考与研究[J]. 上海预防医学, 2017, 29(12): 905 – 906, 910, 907 – 909.
|
[7] |
马建辉, 闻德亮. 医学导论[M]. 4版. 北京: 人民卫生出版社, 2013: 21 – 22.
|
[8] |
李刚, 冯占春. 中国公共卫生医师角色定位困境及对策分析[J]. 中国公共卫生, 2021, 37(12): 1845 – 1848. doi: 10.11847/zgggws1136210
|
[9] |
孟庆跃. 推进以目标为导向的公共卫生教育改革[J]. 中华预防医学杂志, 2018, 52(3): 221 – 225. doi: 10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2018.03.002
|
[10] |
任涛, 吕筠, 余灿清, 等. 疫情后时代我国公共卫生教育和人才队伍建设的思考[J]. 中华预防医学杂志, 2020, 54(5): 457 – 464. doi: 10.3760/cma.j.cn112150-20200330-00473
|
[11] |
American Board of Preventive Medicine. Public health and general preventive medicine[EB/OL]. [2022 – 11 – 01]. https://www.theabpm.org/become-certified/specialties/public-health-general-preventive-medicine/.
|
[12] |
Peik SM, Mohan KM, Baba T, et al. Comparison of public health and preventive medicine physician specialty training in six countries: identifying challenges and opportunities[J]. Med Teach. 2016 Nov; 38(11): 1146 – 1151.
|
[13] |
American College of Preventive Medicine. Preventive medicine residency-current residents[EB/OL]. [2022 – 11 – 01]. https://www.acpm.org/education-events/residency-program/.
|
[14] |
Accreditation Council for Graduate Education. Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME)-public[EB/OL]. [2022 – 11 – 01]. https://apps.acgme.org/ads/Public.
|
[15] |
Jung P, Lushniak BD. Preventive medicine's identity crisis[J]. American Journal of Preventive Medicine, 2017, 52(3): e85 – e89. doi: 10.1016/j.amepre.2016.10.037
|
[16] |
任涛, 吴瑶, 宋菁, 等. 中国公共卫生与预防医学专业研究生实践应急处理能力的供需矛盾分析[J]. 中华预防医学杂志, 2019, 53(8): 855 – 857. doi: 10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2019.08.011
|
[17] |
李刚, 罗五金, 冯占春. 中国公共卫生医师制度建设政策演变研究[J]. 中国卫生资源, 2019, 22(3): 242 – 245. doi: 10.3969/j.issn.1007-953X.2019.03.015
|
[18] |
Tilson HH, Gebbie KM. Public health physicians: an endangered species[J]. American Journal of Preventive Medicine, 2001, 21(3): 233 – 240. doi: 10.1016/S0749-3797(01)00357-9
|
[19] |
潘梅竹, 徐刚, 朱静芬. 临床医学专业的《预防医学》课程思政教育探索[J]. 现代预防医学, 2021, 48(9): 1725 – 1728.
|
[20] |
杨小霞, 曾诚, 李晓松. 中国与亚洲三国公共卫生院校机构和教学状况比较分析[J]. 现代预防医学, 2016, 43(23): 4412 – 4416.
|
[21] |
张雪, 余飞, 曾诚, 等. 我国公共卫生本科教育的专业设置及课程结构分析[J]. 现代预防医学, 2018, 45(18): 3452 – 3456.
|
[22] |
陈莎, 曾诚, 李晓松, 刘毅. 美国公共卫生教育的认证制度[J]. 现代预防医学, 2014, 41(11):1921 – 1923 + 1927.
|
[23] |
吴凡, 汪玲. 大健康视域下的医学人才培养“组合拳”[J]. 中国卫生资源, 2020, 23(1): 1 – 6. doi: 10.3969/j.issn.1007-953X.2020.01.001
|
[24] |
郑频频, 彭伟霞, 戴俊明, 等. 培养促进全体人民健康的医生: 复旦大学临床医学专业的预防医学教育[J]. 上海预防医学, 2021, 33(2): 182 – 184.
|
[25] |
徐东波. 我国专业学位研究生教育的本质属性、发展误区与变革路径[J]. 现代教育管理, 2020(10): 100 – 105. doi: 10.16697/j.1674-5485.2020.10.014
|
[26] |
刘莹, 靳光付, 王建明, 等. 新医科背景下的预防医学教育改革思考[J]. 中华预防医学杂志, 2020, 54(6): 593 – 596. doi: 10.3760/cma.j.cn112150-20200328-00461
|
[27] |
财务司. 国家卫生健康委2021年度部门决算[EB/OL]. [2022 – 11 – 01]. http://www.nhc.gov.cn/caiwusi/s3574/202207/c6dffe1a660c49568e709e87a8b8c47a.shtml.
|
[28] |
闻德亮. 由新冠肺炎疫情防控引发的医学教育思考[J]. 中国高教研究, 2020(5): 43 – 47,77. doi: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2020.05.07
|