摘要: 教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠^〔1〕。文献报道,我国中小学教师有较大的心理压力,己经呈现明显的职业倦怠症状,教师的职业倦怠、心理压力己经对教学、学生乃至学校均产生了消极影响^〔2-7〕。研究新课改推进过程中的农村中小学教师职业倦怠状况将有助于了解教师的心理健康状况,以便采取有针对性的宣传教育措施和防控手段。现将调查结果报告如下。