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儿童青少年心理健康与屈光度相关性分析

吴慧 谢龙堂 胡媛媛 孙志毅 孙伟 吕太亮 刘艺 吴建峰 毕宏生

吴慧, 谢龙堂, 胡媛媛, 孙志毅, 孙伟, 吕太亮, 刘艺, 吴建峰, 毕宏生. 儿童青少年心理健康与屈光度相关性分析[J]. 中国公共卫生. doi: 10.11847/zgggws1136667
引用本文: 吴慧, 谢龙堂, 胡媛媛, 孙志毅, 孙伟, 吕太亮, 刘艺, 吴建峰, 毕宏生. 儿童青少年心理健康与屈光度相关性分析[J]. 中国公共卫生. doi: 10.11847/zgggws1136667
WU Hui, XIE Long-tang, HU Yuan-yuan, . Association of mental health with myopia among children and adolescents: a cross sectional survey in Shandong province[J]. Chinese Journal of Public Health. doi: 10.11847/zgggws1136667
Citation: WU Hui, XIE Long-tang, HU Yuan-yuan, . Association of mental health with myopia among children and adolescents: a cross sectional survey in Shandong province[J]. Chinese Journal of Public Health. doi: 10.11847/zgggws1136667

儿童青少年心理健康与屈光度相关性分析

doi: 10.11847/zgggws1136667
基金项目: 国家重点研发计划(2019YFC1710200;2019YFC1710202);山东省重点研发计划(软课题)项目(2020RKB14169 )
详细信息
    作者简介:

    吴慧(1985 – ),女,山东临沂人,助理研究员,硕士,研究方向:眼视光流行病学、近视流行病学调查

    通讯作者:

    吴建峰,E-mail:wujianfengrun@126.com

    毕宏生,E-mail:hongshengbi@126.com

  • (谢龙堂为本文并列第一作者)
  • 中图分类号: R 179

Association of mental health with myopia among children and adolescents: a cross sectional survey in Shandong province

  • 摘要:   目的  掌握儿童青少年屈光和心理健康状况,探讨心理健康状态与近视的相关性,了解影响儿童青少年屈光度及心理健康的相关因素,为制定近视防控策略提供依据。  方法  采用分层整群抽样方法,于2020年9 — 12月在山东省13个地市调查8 672名3~8年级学生,对抽中的学生进行视力检查和在线心理问卷调查。  结果  近视学生思维维度和情绪维度得分为(17.25 ± 2.87)分和(10.69 ± 1.93)分,高于非近视学生的(17.12 ± 2.86)分和(10.57 ± 1.96)分,差异有统计学意义(t = – 1.97、 – 2.67,均P<0.05);随着年级的增长,近视学生和非近视学生在思维、情绪和意志行为等不同的心理维度得分出现差异;不同地理区域学生心理健康水平不同,儿童青少年屈光度与性别、年级、地区和情绪维度(t = – 38.85、 – 6.75、4.26、 – 2.63,均P<0.05)相关。  结论  儿童青少年屈光发育与性别、年龄、地区及心理因素有关;综合防控儿童青少年近视,不仅仅要关注视力发育和眼部健康,还需要结合儿童青少年人格、心理特征,开展有针对性的干预,以提高学生的眼健康和心理健康水平。
    1)  (谢龙堂为本文并列第一作者)
  • 表  1  MHS-CA不同维度的健康状态分值范围(分)

    组别高健康状态较好健康状态一般健康状态亚健康状态疾病状态
    认知维度 21~25 17~20 11~16 8~10 5~7
    思维维度 22~25 19~21 13~18 9~12 5~8
    个性维度 27~30 22~26 14~21 10~13 6~9
    情绪维度 14~15 11~13 7~10 5~6 3~4
    意志行为 22~25 18~21 12~17 8~11 5~7
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    表  2  儿童青少年近视率及屈光状态调查结果

    项目调查人数(例)屈光度(D)t 值/F P
    性别
     男性4672 – 1.98 ± 1.746.71< 0.05
     女性4000 – 2.23 ± 1.79
    年级
     三年级1540 – 1.11 ± 1.36301.66< 0.05
     四年级1437 – 1.54 ± 1.43
     五年级1455 – 1.88 ± 1.48
     六年级1466 – 2.35 ± 1.72
     初一1432 – 2.66 ± 1.81
     初二1342 – 3.14 ± 1.93
    学部
     小学6898 – 1.84 ± 1.6328.13< 0.05
     初中1774 – 3.10 ± 1.90
    地区
     胶东地区1966 – 2.35 ± 1.8419.00< 0.05
     鲁中地区2053 – 1.98 ± 1.68
     鲁南地区2802 – 2.01 ± 1.76
     鲁北地区1851 – 2.06 ± 1.76
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    表  3  不同屈光状态儿童青少年MHS-CA各维度得分比较($\bar x \pm s$,分)

    组别认知维度 思维维度 个性维度
    非近视近视 非近视近视 非近视近视
    性别                
     男性 17.97 ± 3.01 17.95 ± 3.02 17.10 ± 2.85 17.05 ± 2.80 20.93 ± 3.29 20.93 ± 3.37
     女性 18.33 ± 2.79 b 18.24 ± 3.01 b 17.33 ± 2.64 b 17.50 ± 2.76 b 21.21 ± 3.10 b 21.13 ± 3.19 b
    年级
     三年级 18.34 ± 2.65 18.28 ± 2.63 17.30 ± 2.57 17.39 ± 2.46 21.12 ± 3.01 21.16 ± 3.02
     四年级 18.07 ± 2.86 18.12 ± 2.93 17.29 ± 2.70 17.29 ± 2.63 21.03 ± 3.12 20.89 ± 3.12
     五年级 18.28 ± 2.82 18.20 ± 2.93 17.27 ± 2.73 17.22 ± 2.84 21.00 ± 3.30 20.97 ± 3.28
     六年级 17.94 ± 2.95 18.15 ± 2.97 17.01 ± 2.89 17.24 ± 2.71 21.22 ± 3.10 20.97 ± 3.33
     七年级 17.77 ± 3.38 17.93 ± 3.06 16.73 ± 3.22 17.22 ± 2.90 a 20.83 ± 3.77 20.99 ± 3.36
     八年级 17.82 ± 3.53 b 17.97 ± 3.34 17.43 ± 2.76 b 17.29 ± 3.00 20.87 ± 3.38 21.19 ± 3.43
    区域
     胶东地区 18.22 ± 2.76 18.17 ± 2.99 17.15 ± 2.51 17.34 ± 2.70 21.37 ± 3.04 21.12 ± 3.23
     鲁中地区 18.27 ± 2.91 18.14 ± 2.87 17.27 ± 2.86 17.13 ± 2.76 21.14 ± 3.13 21.05 ± 3.19
     鲁南地区 18.02 ± 3.04 18.06 ± 3.07 17.21 ± 2.79 17.33 ± 2.79 20.85 ± 3.31 20.99 ± 3.32
     鲁北地区 17.99 ± 2.91 17.99 ± 3.11 17.214 ± 2.79 17.33 ± 2.79 20.92 ± 3.30 b 20.95 ± 3.38
    合计 18.17 ± 2.95 18.08 ± 3.00   17.11 ± 2.83 17.24 ± 2.88 a   21.00 ± 3.32 21.04 ± 3.27
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    续表 3
    组别 情绪维度 意志行为 总分
    非近视 近视 非近视 近视 非近视 近视
    性别
     男性 10.60 ± 1.95 10.65 ± 1.91 17.92 ± 2.36 17.96 ± 2.52 84.52 ± 9.67 84.54 ± 10.00
     女性 10.70 ± 1.83 10.74 ± 1.88 18.18 ± 2.25 b 18.18 ± 2.44 b 85.75 ± 8.70 b 85.78 ± 9.53 b
    年级
     三年级 10.90 ± 1.66 10.80 ± 1.66 18.20 ± 2.08 18.26 ± 2.06 85.85 ± 7.95 85.88 ± 8.13
     四年级 10.60 ± 1.84 10.76 ± 1.72 17.97 ± 2.17 17.94 ± 2.32 84.95 ± 8.99 84.98 ± 9.04
     五年级 10.65 ± 1.96 10.65 ± 1.87 18.01 ± 2.40 18.09 ± 2.34 85.20 ± 9.30 85.14 ± 9.50
     六年级 10.55 ± 2.02 10.70 ± 1.91 18.02 ± 2.34 18.04 ± 2.41 84.73 ± 9.63 85.10 ± 9.69
     七年级 10.40 ± 2.10 10.68 ± 1.98 a 18.03 ± 2.70 18.08 ± 2.55 83.76 ± 11.39 84.89 ± 10.28
     八年级 10.31 ± 2.14 b 10.62 ± 2.07 a 17.54 ± 2.69 b 18.05 ± 2.91 a 83.96 ± 10.74 b 85.15 ± 11.00
    区域
     胶东地区 10.80 ± 1.82 10.76 ± 1.84 18.10 ± 2.28 18.17 ± 2.48 85.64 ± 8.64 85.55 ± 9.82
     鲁中地区 10.67 ± 1.93 10.76 ± 1.91 18.11 ± 2.28 18.08 ± 2.37 85.45 ± 9.27 85.15 ± 9.74
     鲁南地区 10.45 ± 1.92 10.64 ± 1.94 17.93 ± 2.36 18.00 ± 2.58 84.52 ± 9.45 85.02 ± 9.68
     鲁北地区 10.68 ± 1.91 b 10.62 ± 1.88 18.01 ± 2.32 18.06 ± 2.45 84.73 ± 9.67 84.86 ± 9.96
    合计 10.57 ± 1.96 10.69 ± 1.93 a 17.96 ± 2.36 18.08 ± 2.44 85.03 ± 9.34 85.12 ± 9.69
      注:与非近视组比较,a P < 0.05;同一心理维度组间比较,b P < 0.05。
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    表  4  等效球镜度数相关因素的多重线性回归

    组别σ$S_{\bar x}$btP
    常量 – 0.8410.414  – 2.0310.042
    认知维度得分0.0020.0070.0040.3240.746
    思维维度得分 – 0.0010.007 – 0.001 – 0.1060.916
    个性维度得分0.0080.0070.0151.2280.219
    情绪维度得分 – 0.0290.011 – 0.032 – 2.6340.008
    意志行为得分 – 0.0110.009 – 0.015 – 1.2080.227
    地区分布0.0700.0160.0424.2550.000
    性别 – 0.2370.035 – 0.067 – 6.7490.000
    年级 – 0.3980.010 – 0.384 – 38.8510.000
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  • 收稿日期:  2021-11-23
  • 网络出版日期:  2022-08-31

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