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美国公共卫生学科专业与学位设置特点及启示

莫雯茜 赵海静 陈皓阳 杨叶 张新平

莫雯茜, 赵海静, 陈皓阳, 杨叶, 张新平. 美国公共卫生学科专业与学位设置特点及启示[J]. 中国公共卫生, 2023, 39(1): 16-21. doi: 10.11847/zgggws1138384
引用本文: 莫雯茜, 赵海静, 陈皓阳, 杨叶, 张新平. 美国公共卫生学科专业与学位设置特点及启示[J]. 中国公共卫生, 2023, 39(1): 16-21. doi: 10.11847/zgggws1138384
MO Wen-xi, ZHAO Hai-jing, CHEN Hao-yang, . Characteristics of specialty and degree setting of public health discipline in the United States and its enlightenment[J]. Chinese Journal of Public Health, 2023, 39(1): 16-21. doi: 10.11847/zgggws1138384
Citation: MO Wen-xi, ZHAO Hai-jing, CHEN Hao-yang, . Characteristics of specialty and degree setting of public health discipline in the United States and its enlightenment[J]. Chinese Journal of Public Health, 2023, 39(1): 16-21. doi: 10.11847/zgggws1138384

美国公共卫生学科专业与学位设置特点及启示

doi: 10.11847/zgggws1138384
基金项目: 河北省社会科学基金(HB20JY050)
详细信息
    作者简介:

    莫雯茜(1997 – ),女,福建南平人,硕士在读,研究方向:社会医学与卫生事业管理

    通讯作者:

    张新平,E-mail:hbghzhang@126.com

  • 中图分类号: R 19

Characteristics of specialty and degree setting of public health discipline in the United States and its enlightenment

  • 摘要: 随着后疫情时代国民公共卫生安全需求的急剧转变以及国家高层次公共卫生人才培养变革实景,当前中国公共卫生学科专业体系亟待进一步完善。本文通过对美国多个公共卫生教育有关机构开放数据资料进行梳理和统计,从学科专业方面的分类、主要课程和职业导向,以及学位方面的类型、授予情况、知识技能要求解述美国公共卫生学科专业体系特点,为我国公共卫生人才培养体系建设提供思路。结合我国实情,提出未来应在合理分类目录结构设置的基础上正确发挥其功能,坚持以就业为导向,发展多元化学位模式的复合型人才培养,构建高等公共卫生教育基本要求和专业认证制度。
  • 图  1  CIP – 2020公共卫生学科专业设置分类

    注:a为2020 – CIP版本新增设独立专业,尚未纳入目前ASPPH研究范围。

    图  2  2020年美国公共卫生各专业方向内不同层次学位授予占比及授予总量

    表  1  美国不同层次公共卫生教育基本知识与能力的认证标准

    本科水平教学研究生水平教学
    基本知识领域(11)
      1.基础统计学的概念与运用
      2.生物和生命科学基础
      3.公共卫生的历史和宗旨及其在全球和社会中的核心价值观、概念和作用
      4.公共卫生数据收集、使用、分析的基本概念、方法和工具,以及为什么循证
      方法是公共卫生实践的重要组成部分
      5.人群健康的概念,以及确定和解决人群主要保健需求与问题的基本程序、
      方法、干预措施
      6.人类健康和疾病的基础科学,包括全生命周期中促进和维持健康的机会
      7.影响人类健康并造成健康差距的社会经济、行为、生物、环境和其他因素
      8.项目实施的基本概念和特点,包括规划、评估和评价
      9.美国卫生系统的基本特征和组织结构以及与其他国家卫生系统的差异
     10. 卫生保健和公共卫生政策的法律、伦理、经济和监管层面的基本概念,
       以及政府不同部门和分支机构的作用、影响和职责
     11.公共卫生特定传播的基本概念,包括技术与专业写作,大众媒体和电子
       技术的使用
    基本公共卫生知识(12)
     公共卫生职业与科学(6)
      1.解释公共卫生历史、哲学及核心价值
      2.理解公共卫生核心职能和10项基本服务
      3.解释定量、定性方法在描述和评估人口健康中的作用
      4.列出美国或其他社群发病率和死亡率的主要原因和趋势
      5.详述人口保健的初级、二级、三级预防,包括健康促进、健康   筛查等
      6.解释循证在提升公共卫生知识中的重要性
     健康决定因素(6)
      1.解释环境因素对人口健康的影响
      2.解释影响人群健康的生物遗传因素
      3.解释影响人群健康的行为和心理因素
      4.解释健康方面的社会、政治、经济因素,以及它们如何作用
       于人群健康与健康不平等
      5.解释全球化如何影响全球疾病负担
      6.从生态学的角度解释人类健康、动物健康和生态系统健康
       之间的关系,例如One Health

    基本能力(2)
     1.以口头或书面的形式,通过各种媒体向不同受众传播公共卫生信息
     2.定义、使用、评估和整合公共卫生信息
    跨学科概念与经历(12)
      1.在社会各阶层宣传保护和促进公众健康
      2.社区动态学
      3.批判思维和创造力
      4.公共卫生专业人员所在工作环境的背景文化
      5.个人或社会相关的伦理决策
      6.自主工作能力和职业道德
      7.建立关系网
      8.组织动态学
      9.专业精神
     10.研究方法
     11.系统思维
     12.团队合作和领导

    MPH基本能力(22)
     1.公共卫生循证方法(4)
     2.公共卫生和卫生保健系统(2)
     3.促进健康的规划和管理(5)
     4.公共卫生政策(4)
     5.领导(2)
     6.沟通(3)
     7.跨专业/部门的实践(1)
     8.系统思维(1)
    DrPH基本能力(20)
     1.数据统计分析(3)
     2.领导、管理与治理(10)
     3.政策与项目规划(4)
     4.教学与劳动力开发(3)
    除以上列出的基本能力外,每个MPH和DrPH学位点还需另制定至少5种能力,以和其他专业区分开来,这一部分课程学分需占总学分至少20 %
      注:括号内为该项下内含的子项数量。
    下载: 导出CSV
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出版历程
  • 收稿日期:  2022-03-03
  • 网络出版日期:  2022-12-19
  • 刊出日期:  2023-01-31

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