摘要: 采用自行编制的儿童家庭环境问卷法,对太原市688名小学生进行了学习障碍的调查.结果学习障碍儿童总检出率为9.45%(65/688),其中男生检出率为12.32%,女生检出率为6.34%.逐步回归分析显示,家长管教态度一致、小年龄、父亲职业层次高、出生时无窒息、母亲孕期情绪好,父母文化程度高、父子相处时间长、家长采用说服管教方法等较少发生儿童学习障碍.